Internationale Machbarkeitsstudie zum dialogischen Buchlesen für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen

Melanie Ferk-Dornstauder et al. geben uns Einblick in eine aktuelle Studie. Die Publikation präsentiert eine internationale Machbarkeitsstudie zum dialogischen Buchlesen für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen (engl. Developmental Language Disorder, DLD), die im Rahmen der COST Action IS1406 in Bulgarien, Österreich und im Libanon durchgeführt wurde. 

Untersucht werden die Übertragbarkeit, kulturelle Anpassung und Umsetzbarkeit der Intervention in verschiedenen sprachlichen und kulturellen Kontexten. Die Ergebnisse weisen auf eine hohe Anwendbarkeit und Akzeptanz des Ansatzes hin und liefern erste Hinweise auf positive sprachförderliche Effekte im internationalen Vergleich.

Die vollständige Studie finden Sie hier.