Der Modifikations- und Non-Avoidance-Ansatz in der Therapie mit stotternden Vorschul- und Schulkindern (zwischen 2 - ca. 12 Jahren)

Inhalte des Seminars:

• Kurze Darstellung der Ätiologie des Stotterns (kurz aktueller Stand der Forschung und Wissenschaft) mit Bezug zur Therapie

• Symptomatik des Stotterns: Differenzierung Primär- und Sekundärsymptomatik
• Differentialdiagnostik Stottern versus Entwicklungsunflügkeit. 

• Der Modifikatios- und Non-Avoidance-Ansatz in der Therapie mit stotternden Vorschul- und Schulkindern nach Susanne Gehrer  mit den Therapiephasen

• Identifikation
• Desensibilisierung
• Modifikation

Die Darstellung des Therapieansatzes ist sehr praxisorientiert. Die Teilnehmer erhalten einen Überblick über den Therapieaufbau und die konkreten Therapieschritte.

Es werden individuelle mögliche Schwierigkeiten und Hilfestellungen besprochen.

Das Seminar ist sowohl für Kolleginnen geeignet, die noch wenige oder keine Erfahrungen in der Stottertherapie als auch für Kolleginnen, die häufig mit stotternden Patienten arbeiten, da sie viele wertvolle Impulse und Ideen für die konkrete praktische Umsetzung erhalten. Erfahrene Kolleginen können gerne konkrete Probleme und Erfahrungen in das Seminar einbringen.

Durch Demonstrationen der Referentin, praktische Übungen und Videobeispiele wird gewährleistet, dass das Seminar stets sehr praxisorientiert ist und die Teilnehmerinnen in der Lage sind, direkt nach dem Seminar das Therapiekonzept bzw. verschiedene Hilfestellungen mit ihren Patienten umzusetzen.