"Erzählfähigkeiten ermitteln, fördern, therapieren; ein pragmatischer Ansatz nach DO-BINE / DO-TINE-Konzept"

„Erzähle mir“… „Es war einmal“… Das Erzählen ist eine komplexe sprachliche Tätigkeit die uns tagtäglich begleitet, unsere sozialen Bezüge regelt und festigt. Es wird ihr auch eine hohe Relevanz für den Schulerfolg in unterschiedlichen Fächern  zugeschrieben.

Bei Kindern mit Sprachauffälligkeiten genügt es oft nicht, an der Aussprache, an der Grammatik oder an dem Wortschatz zu arbeiten. Oft fehlt ihnen die Möglichkeit, Inhalte, Erlebnisse oder Erklärungen so zu organisieren und zu strukturiere, dass sie verständlich wiedergegeben werden können…

 In diesem Kurs werden vor allem 2 Aspekte des Erzählens aufgezeigt:

• Die Möglichkeit die Erzählfähigkeiten von Kindern mit SES zu erfassen,
• Möglichkeiten zum  Aufbau und zur Förderung im therapeutisch-pädagogischen Kontext.

Es  werden zunächst die Konzepte DO-BINE und DO-TINE (Dortmunder Beobachtungsinstrument / Therapiekonzept) vorgestellt und eine theoretische Einführung gegeben. Folgende Fragen werden uns beschäftigen, erörtert und diskutiert: 

• Wie lernen Kinder zu erzählen?  
• Welche sind die Erwerbvoraussetzungen? 
• Welche kognitiven, linguistischen und sozialen Aspekte werden dadurch aufgebaut?

Anhand von konkreten Fällen der Teilnehmerinnen sollen folgende Fragen einen Einblick in die Arbeit gewähren und Impulse dazu gegeben werden: 

• Wie lassen sich diese Fähigkeiten systematisch diagnostisch erfassen?
• Wie lassen sich diese Fähigkeiten therapeutisch-pädagogisch systematisch unterstützen?